Концептуальні основи полісуб'єктної взаємодії у просторі освіти

  • O. Marchenko Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди
Ключові слова: взаємодія, освітній простір, осівтньо-філософські концепції розвитку особистості, полісубєктна взаємодія

Анотація

Радикальні соціально-економічні перетворення на етапі становлення інформаційного суспільства актуалізують потребу у системному дослідженні змістових та структурних особливостей взаємодії субєктів освітнього простору, інтеграція філософських, психологічних і педагогічних знань, дає можливість визначити принципи та умови реалізації полісубєктної взаємодії у просторі освіти
Опубліковано
2011-10-03